Pour se remettre dans le

Mettre les phrases dans le bon ordre

Chercher l‘intrus

1. Silke – Uwe – Alex – Zirkus
2. der Löwe – die Sonne – die Giraffe – der Elefant
3. eins – zwei – ich – sieben
4. der Dompteur – der Direktor – das Mädchen – die Lehrerin

Couper ce „mot" au bon endroit

Compléter le genre

1. …….. Zirkus ist in Hamburg.
2. …….. Krokodil heißt Emil.
3. …….. Vater ist Dompteur.
4. ……..Mädchen heißt Silke.
5. ……..Familie wohnt im Hochhaus.

Traduire puis conjuguer les verbes suivants

Racontes ce que tu vois sur l‘image

Construire des phrases

1. bunt / sein / Pullover / der
2. Löwe / sein / gelb / der / und / schwarz
3. Claudia / malen / und / eine/ Stefan / Rose
4. brauchen / Andreas / Hemd / ein
5. Katze / die / ins Schlafzimmer / nicht / dürfen

Mettre la négation

Chercher l‘intrus

1. der Affe – der Löwe – die Flöte – die Giraffe
2. die Tasse – der Apfelsaft – die Limo – das Bier
3. das Auto – der Löffel – der Teller – die Gabel
4. die Banane – der Apfel – Pommes – die Zitrone

Traduire puis conjuguer les verbes suivants

venir / avoir / manger / avoir besoin de / vouloir

Qu‘est-ce que c‘est?

Grammaire

1. Tous les noms possèdent ¨ une minuscule

¨ une majuscule

2. Il y a ______genres en allemand

¨ un ¨ deux ¨ trois ¨ quatres

3. Nommes les genres stp.
4. Faut-il apprendre l’article défini ou l’article indéfini pour mémoriser le genre

du nom ? Justifies ta réponse.

  Dans un énoncé assertive, le sujet occupe la _____________ position, le

verbe se trouve en _______________ position et est suivi de la négation _________.

5. le génitif saxon se forme comme suit :

• on rajoute un " ________ " au nom.
• si le nom se termine avec un " ______ " le " s " du génitif saxon est

1. " dein " et " mein " sont des _______________________. Ils prennent le ______________ du nom dont ils annoncent la possession.

Racontes ce que tu vois sur l‘image.

Traduire puis conjuguer les verbes suivants

désirer / boire / apporter / souhaiter / être couché

Mettre les phrases dans le bon ordre

Danke Mutti. Hier hast du Brot mit Schokolade.

Hast du auch Durst, Mutti, ich habe Hunger.

Danke. Ja.

Was möchtest du trinken ? Ich möchte Apfelsaft bitte.

Chercher l‘intrus

1. Kusine – Opa – Tante – Hexe – Bruder
2. fahren – suchen – morgen – finden – malen
3. Dompteur – Lherer – Clown – Pilot – Onkel
4. Montag – Sonntag – Freitag – Geburtstag – Mittwoch
5. achzehn – fünfundzwanzig – vierzig – neun - braun

Quelle heure est-t-il?

Qu‘est-ce que c‘est?

Les interrogatifs

1. traduire les interrogatifs
2. Poser une question et donner la réponse

Traduire puis conjuguer les verbes suivants

aller en voiture / se doucher / pouvoir (avoir le droit de) / faire

Chercher les jours

Qu‘est-ce que c‘est?

Chercher les meubles

Couper ce „mot" au bon endroit

muttikochtknödelundeinenbratensiebrauchtmehleierundmilch

monikaißtgernekuchenmittraubenundtrinktgernekaffeemitmilchundzucker

Racontes ce que tu vois sur l‘image

Chercher l‘intrus

1. Messer – Gabel – Löffel – Schnitte
2. Fisch – Knödel – Schinken – Glas – Apfelstrudel
3. Haus – Radiergummi – Buch – Heft – Kuli – Bleistift
4. Eier – Apfelsaft – Orangensaft – Tee - Kaffee

Mettre les chiffres

 Entourer les terminaisons de tous les verbes conjugués

Barrer les pronoms personnels qui ne correspondent pas à la forme verbale conjuguée

Remettre les phrases suivantes au singulier

1. Wir haben Hunger. (1^re personne)
2. Seid ihr nicht aus Düsseldorf ? (2^e personne)
3. Habt ihr fünf Mark ? (2^e personne)
4. Sie haben ein schönes Haus. (fém. sing.)
5. Die Kinder sind schon fertig (singulier)

Où se trouve le lapin?

Remplir ce tableau

Traduire les phrases suivantes

Couper ces longs mots au bon endroit

1. der nikolauskommtheuteinunserhaus
2. amtannenbaumgibtesvielekerzenundvielebuntekugeln
3. unterdemtannenbaumstehteinekrippe
4. esgibtauchvielegeschenke
5. einenschalfürdiegroßmuttereinenrockfürdiemuttereinehosefürdenvater
6. diekinderbekommenspielzeug